『先生方も頑張っていますよ・・・第２弾研究授業を行いました。』
先日の摸擬授業を参考にして改善し，いよいよ研究授業をおこないました。
高学年の複式の算数の授業です。
５年生は，『図形の角』で，５角形の内角の和を求める活動
６年生は，『曲線のある形の面積』で，ラグビーボール(子どもたちの表現では，“オムレツ”)の形の面積を求める活動でした。
同時導入で始まった授業は，ガイド学習を主として進み，既習事項を活用しながら一人学び→ペア→グループと話し合いを経て，全体での解決を図っていきました。
曽木校では，指導過程をＡ，Ｂ，Ｃと設定していますが，放課後の授業研究でその有効性も確認できたた思います。
今後も子どもたちの“よく分かる”を目指して，指導力の向上に努めたいと思います。
管理人
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