『夏休み明けに “ 研究授業 ” を行いました。』
先日，模擬授業の様子を紹介しましたが，それを元にした研究授業を夏休み明けの丁度１週間後に行いました。
学年は，３年と４年の複式学級，教科は“算数科”です。
今年の曽木校の校内研修の概要は，“一単元の中でＡ～Ｃの３種類の指導過程を選択し，効果的に指導すること”だと言えます。
今日の研究授業では，その指導過程のＢとＣの在り方を，複式指導でそれぞれの学年で検証してみるものでした。
模擬授業も行いましたが，やはり“生”の授業は生き物で，いろいろ予想外のことが起こり，授業者は少々焦り気味
だったでしょうか。
しかし，研究授業後の授業研究では，それぞれの指導過程の有効性が確認でき，また同時に課題も明らかになったので，今後の研修を楽しみに待ちたいと思います。
３，４年生の皆さん，授業者の先生，指導いただいた伊佐市教委の S 先生，お疲れ様でした。 そして，ありがとうございました！
研修の成果は，確実に子どもたちに還元していきたいと思います。
管理人
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