伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

　いよいよ釣り大会の開始です。

　子どもたちを中心に，家族や祖父母，地域の方々がたくさん集まって，つりの開始を今か今かと待っています。　

　釣り大会の開会式で，ＰＴＡ会長さん，コミュニティーの会長さんが，“この行事は，いろいろな方々の協力でできていることや，この行事を楽しみ，家庭・地域のふれあいの行事として欲しい”と話されました。

　最後に，児童の代表の『 たくさん釣るぞ  』のかけ声に合わせ，みんなで意気を高めました。

　さあ，いよいよ釣り開始です。餌は，各自で工夫し，“コーン，ソーセージ，虫，”など様々です。

　場所は，時間で交代するようになっていて，時間との闘いです。

　餌を１週間絶っていたので，入れ食い状態です。

　あちらこちらで次々にヒットしています。

　　・・・あっという間に，バケツがニジマスで一杯になる家族が相次ぎました。

　中には，１家庭で３０～４０匹釣り上げた所もあったようです。

　みんなの歓声と笑顔があふれ，とても楽しい時間となりました。

　　管理人　　

・・・その③につづく

　インフルエンザノ流行のため延期していたニジマス釣り大会の日がやってきました。

まず，朝の７時前，ＰＴＡの役員の方々が集まり，準備を始めました。

①　プールに仕掛けていた網を引き寄せ，塩焼き用のニジマスを確保します。

　　約１０人掛かりで網をたぐり，ニジマスを追い込みます。

　　網を揚げていくと，ニジマスが元気よく跳ねます。

　　約１２０匹のニジマスを確保しました。

②　揚げたニジマスを洗い，塩でぬめりを取り，腹を割いて内臓を出します。

③　親父の会で準備していた“竹串”を口から差し込み，身を踊らせる様にして串を打ちます。

④　ドラム缶に起こした炭火の周りに串を立て，じっくりじっくり，約１時間半かけて焼き上げます。

　ここまで，何と約１時間で終わりました。素晴らしい連係プレーです。あとは，釣り大会を楽しみながら，焼けるのを待ちます。

　家庭科室では，お母さん方が，“おにぎり”と“みそ汁”の準備を進めています。

　時間が経つにつれて・・・いい香りがしてきます。

　　　　　・・・その②につづく

　　　管理人　

先日，曽木小学校家庭教育学級を行い，子育てについて学びました。

講師は，“親業講座の田代伊津子先生”です。

講話の題は，“心のファツション”でした。

　子育ての目標，“自立”に向けて，子どもたちをどう育てていくかについて。，学びました。

　①　生活習慣に関するもの

　　　・早寝・早起き，三食　　

　　　・身だしなみ

　　　・忘れ物をさせない

　②　人とのつきあい方

　　　・あいさつができる

　　　・時間や約束を守る

　　　・言葉遣い

　　　・今，あるべき姿は

　③　自立に関すること

　　　・善悪の判断(“絶対してはならないこと”と“しなければならないこと”)

　　　・責任感

　　　・権利と義務　

結局，心のファッションとは，“躾”であり，正しい躾は大人から子どもへの最大の贈り物であると結ばれました。改めて家庭教育の大切さを痛感した講座となりました。

　　また，メディアとの向き合わせ方についてもご指摘いただきました。

　　親と子が，見つめ合うことの大切さを，もう一度考えてみたいと思います。

　　　管理人　

　保護者の皆さんへ

　先ほど，連絡をしましたが，明日の対応については，以下のようにしたいと思います。

　幹線道路等は，除雪が進みつつありますが，児童が歩く歩道や路地などは，まだ雪が深い状態が続いています。校区内の様子を歩いて見ましたが，歩くのがとても大変です。

　また，今日の夜，また－４℃まで下がって道路や雪が凍り付き，歩行時転倒等の危険が増すと考えます。午後から６℃まで気温が上がるみたいですが，児童の登校時は，今の状態が続くと考えます。

　明日の登校時，雪や道路凍結等により児童の安全が確保できない可能性が大きいと考え，児童の安全確保を第一に考え，次のように対応したいと思います。

　“　児童は，明日，臨時休校とします。”

　　　子どもたちの安全確保に努めてください。

　また，子どもたちは，学校の時間割に従って，復習をするようにしましょう。

　　管理人　

　１月１４日，それは・・・モグラ打ちの日です。

　曽木校区内の“門前”集落と“荻原”集落にのみ，この伝統行事が残っていて，子どもたちが参加しました。校区でも一度途切れていたものを，復活させ，４０年以上続いている行事だと聞きました。

　子どもたちが，竹の先に“わら”を束ねた物を荒縄でくくりつけた棒を持ち，集落内を回ります。各家の庭先で，輪を描くようにして立ち，下の歌を歌いながら，持ってきた棒で地面を強く打ち付けます。

　　もぐらうっは，１４日　

　　　もぐらうっは，とがなし

　　　もぐらが　でらんご

　　　もぐらびんた　うっがれ

　　　粟もちゃ　いらんど

　　　米もちゃ　くいやんせ　

　意味

　　　もぐら打ちは，１４日　もぐら打ちは，罪にならない　

　　　もぐらが出ないよう　もぐらの頭を　こわせ(?)

　　　粟餅は，要らない　米餅をください　　・・・という概意でしょうか。

 寒い中でしたが，子どもたちは最後までよく頑張りました。これで，五穀豊穣間違いなしです

　　管理人　

　今年の曽木校の学校保健委員会のテーマは，『スイッチＯＦＦで，コミュニケーションを深めよう！』です。

　今回は，校医の古川医院の古川博史先生にお願いし，このテーマに基づいて講話をしていただきました。

　先生からは，生活アンケートのデータをもとに

・曽木校の子どもたちのテレビの視聴時間が決して少なくは無いこと

・ゲームの時間も同様であること

　等の現状を指摘されました。

　それを受けて，

・ゲームの時間を３０～４５分程度にすること

・テレビを選んで見ること(消す勇気と見ない習慣を持たせること)

・親子でいろいろな体験をするなど，時間を共有するように努めること

　が，提言されました。

　ご自分の子育て体験を元に話していただいたので，具体的で，示唆に富んだ講話となりました。特に，２歳までが大事だとのお話でした。でも，今からでも遅くはありません。子どもと向き合って，楽しい時間を共有しましょう。

　お忙しい中，曽木校にお越しいただいた古川先生に，心から感謝いたします。

　　　管理人　

　次は，昨年から始まった“ＰＴＡの出し物”です。

　保護者の皆さんが，子どもたちのために“楽しい空間”を創作します。

　今年は，『夢をかなえて』・・・ドラえもんの主題歌だそうです。

　歌の途中で，どこでもドアからドラえもんが飛び出し，異次元ポケットからいろいろなものを取り出しました。

　もちろん，こどもたちも一緒に歌い出し，大きな声が会場に響きました。

　なんとも言えない“いい雰囲気”が，会場に醸し出されていました。

　お忙しい中，時間を割いて夜練習してくださった保護者の皆さんに，心から感謝申し上げます。

　もちろん，その前に“職員合唱”もありました。

　今年は，“たまごとにわとり”という曲を，部分２部合唱で披露しました。

　保護者の感想に“さすが先生方です。とてもきれいなハーモニーでした。”とあった時は，少なからずほっとしました。

　・・・残念ながら，全員が出演したので，写真がありません。

　　管理人　

　・・・その⑤につづく

 次は，２年生の劇で，国語の教科書に載っている“スイミー”です。

　大まかな話の筋は，教科書どおりですが，小魚１匹１匹にキャラクターが設定されているなど，いろいろなところに工夫がされていて，内容がより分かりやすく身近に感じられました。

　協力して大きなマグロをやっつけるために，気持ちを合わせる訓練をしたのですが，演じる方も観る方も，劇を通して“力を合わせる大切さ”を感じられたと思います。

　ナレーションも上手でしたよ。

　　　　管理人　

　　　　　　　　・・・その④につづく

　1年生の次は，３．４年生が“外国語活動の様子の紹介”を劇仕立てで発表しました。

　題して『レッツ，エンジョイ，イングリッシュ』

　５人しかいませんが，まず，先生役と生徒役に別れ，いつものとおり“授業”を始めます。

　“レッツ　ビギン　ザ　クラス”　

　“ハウ　アー　ユウ”

　“アイム　ファイン”　“アイム　バッド”　“アイム　スリーピー”　と身振り・手振り・顔の演技も付けて続きます。

　次に，好きなものを英語で聞いて，答えます。　その次は，好きな果物・・・。

　今年度から，曽木校は“英語教育教科地域拠点事業”に取り組んでいる関係で，３．４年から外国語活動を始めているのですが，授業の様子を見ていても，子どもたちは楽しそう活動しています。

　今回の学習発表会でもその雰囲気が良く伝わり，保護者や地域の方々も笑顔で楽しんでおられました。

　　管理人　

　　　　　　　　　・・・その③につづく

　１１月１日～７日は，『地域が育む“かごしまの教育”県民週間』です。

　曽木校では，早速本日１日に『学習発表会』を行い，たくさんの保護者や祖父母，地域の方々に来校いただき，学習発表会を行いました。

　子どもたちは朝から少々テンションが高めで，“頑張るぞ”という意識がひしひしと伝わってきます。

※ クリックすると拡大します。

　プログラムを見ていただくとわかると思いますが，各学年，出し物は“劇”です。これは，申し合わせたものではなく，“学習の成果を観ていただく”という目的に沿って，各担任が子どもの個性に合わせて脚本を書いたと聞きました。

　大筋の流れは，よく知られた物語ですが，その中に日頃の学習で学んだことがちりばめられていました。

　いよいよ，幕が開きました。大勢の観客に見守られ，１年生から演技が始まりました。

　１年生の出し物は，“おおきなかぶ”　です。

　かぶが抜けずに困っていると，“おたすけマン”が現れ，みんなで協力して次々に解決し，ついにはかぶを抜くというストーリーでした。

　そして，解決する手段として学習した内容が取り込まれ，それを子どもたちが披露していました。

　“１つ，２つ，３つ，・・・９つ，１０(とお) ”　という読み方

　“１０に“こ”をつけると，“じゅっこ”ではなく，“じっこ”というとか，“ 時計の読み方”を説明したりと，いろいろ工夫されていました。

　何より，子どもたちが，自信を持ち楽しんで演じていたのが一番でした。

　　　　　　　　　　・・・その②につづく

　　管理人