伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

 今日は，４年に１回の総合訪問(教育事務所と教育委員会の合同訪問)がありました。

　学校では，以前から計画的に準備を進めるとともに，先生方には“構えずに，いつものとおりの子どもたちの姿を見ていただく”ことをお願いしました。

　朝は，雷鳴が鳴り響くなど天候が心配されたのですが，程なく雨も上がり，滞りなく訪問を迎えることができました。

　学校経営について説明を聞いていただいた後，いよいよ授業参観です。

　子どもたちは，元気よく発表したり，じっと考えて意見を交換したりと，いつものとおりの活動が展開されていました。中には，もう少し緊張してもいいのでは・・・と思われる子どももいて，はらはらどきどき・・・。

　まとめでは，曽木校の子どもたちの姿や教育活動，先生方の姿勢についてよい評価をいただき，また明日からの教育活動を頑張るための元気の源となりました。

　ご指摘いただいた課題については，今後，早速改善を図っていきたいと思います。

　みんなで楽しくがんばっていこうね。　“鍛える”というキーワードも忘れずに。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　現在，朝の８時１０分。

　気温は，１９．２℃，湿度が７９％です。

　朝の時点では，もう少し気温が下がったのでしょうか，今朝は濃い霧の中の登校となりました。

　スクールガードさんに見守られて，子どもたちが段々霧の中から姿を現してくる風景は，何とも幻想的です。

横断歩道を渡るときも，信号が変わって車が止まるのを確認してから，歩き出します。　

心なしか，道路を走る車もゆっくり走っているように感じました。

みんな，気をつけようね。

もちろん，学校も霧の中です。

※ 追伸　１時間も経つと，抜けるような青空が広がりました。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

曽木校では，毎年，全学年で『体力・運動能力調査』を実施しています。

　これは，子どもたちの体力等を客観的に把握し，日頃の指導に役立てる目的で取り組んでいるものです。

種目は，

　反復横跳び，上体起こし，立ち幅跳び，長座体前屈，５０ｍ走，ソフトボール投げ，シャトルラン，握力　です。

　子どもたちは，自分のカードを持っていて，６年間の記録(成長)が一目できるようになっています。

　検査の様子を見ていると，・・・握力と体前屈の値が少々低かったような気がしました。

　これから，学校の傾向と児童個人の体力の様子について分析を進め，授業等に役立てて行きたいと思います。

　体力は，“少しきつい”と感じることをした時に伸びると聞いています。

　自分自身を鍛えようね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　　

曽木校では，年２回ＰＴＡの愛校作業を計画しています。

先日，第１回目の愛校作業が行われました。

開始時刻は，なんと，朝の６時です。暑くならないうちにという配慮だそうです。

　開始時刻になると，子どもたち，保護者，地域の方々が，それぞれ草刈り機などの道具を持って集まってこられました。

　大人(男性)が機械で刈り，女性と子どもたちが刈った草を集めて運ぶという分担ができているようです。

　機械の数が２０台以上集まったおかげで，広い広い曽木小学校の上校庭も下校庭もプールの周りも，どんどんきれいになっていきます。

　予定していたのは２時間でしたが，何と１時間で作業が終わりました。

　せっかくの日曜日，朝早くから御協力いただき，ありがとうございました。

　保護者の，そして地域の姿勢を，そして力を見せつけられた思いでした。

　地域に支えられている子どもたち，そして曽木校です。

　このお礼は，子どもたちの元気なあいさつと，楽しく学習する姿でお返ししていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　　　　　　　　　　　　　　　　

　地区の防犯協会，そして学校のスクールボランティアの方々をお招きし，そして針持駐在の矢野さんを講師に迎え，"不審者対応訓練"を実施しました。

　まず，『３人一組になって下校している最中に，車で通りかかった男の人が子どもたちに声をかけてきた。』という想定で，子どもたちがどのように対応するのか，どのように通報するのか確認しました。

 子どもたちが３人で下校していると，車が近寄ってきて，子どもたちに声をかけます。

　「ちょっとごめんだけど・・・，道を教えてくれないかな？」　　

　「曽木の滝は，どっちに行けばいいのかな？」

　「ここに地図があるから，これで教えてくれないかな？」

　何と言われても近づこうとしない子どもたちに対し，車から降りてきて追いかける不審者役。

　「助けて！」と言いながら，防犯ベルを鳴らし逃げる子どもたち・・・。

 次に，その対応法を見て，周りの子どもたちが，良いところと改善した方が良いところなどを発表し合いました。

◎　車に近づかなかったこと

◎　「助けて！」と声を出せたこと

◎　不審者の人相風体，車の色・形・ナンバーをよく覚えていたこと

◎　高学年がよくリードしていたこと

▲　もっと大きな声が出せると良かったこと

　いざ自分のことになると，なかなか思うとおりにはできないかも知れません。

 日頃から大きな声を出す練習をしていく必要があると感じることでした。

　自分の身(命)は，自分で守る意識を高めましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　リサイクル活動終了後，親子でプール掃除を行いました。

　本校は，水泳活動終了後，プールでニジマスを飼育しているので，何回かに分けて入念に行っているのです。

　始めに，緑色の藻を流し出し，壁などをたわしやデッキブラシでこすり，きれいにしていきます。

　汚れがしつこい場所は，"高圧洗浄機"を使ってきれいに落とします。

１時間もすると，あの緑色だったプールが，きれいに生まれ変わりました。

　子どもたちには，頑張ったご褒美に，"ニジマスの手づかみ大会"がプレゼントされ，全身ずぶ濡れになりながら追いかける姿もありました。

　みなさん，お疲れ様でした。ありがとうございました。

　これで今年も楽しく水泳学習ができそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　曽木校は，"青少年赤十字"に加盟し，いろいろなボランティア活動を行っています。

今日は，１年生と転入児・転入職員を対象に，入会式を行いました。

それぞれに青少年赤十字のバッジが手渡され，活動への思いを新たにしていました。

係の先生から

"３つの実践目標"・・・『健康・安全』『奉仕』『国際理解・親善』　　と，

"３つの態度目標"・・・　①　気づき　②  考え　③  実行する  　が説明されました。

　その後，各縦割り活動班に分かれ，今年の取組目標を話し合って決め，班ごとに発表しました。

　ボランティアは，自分の時間をみんなや相手のために使うことだと思います。それにはまず，"気づくこと"が大事です。

　この活動への取組を通して，周りのいろいろなことに気づく目を育て，みんなや相手のことを考えて実践できる子どもに育ってほしいものです。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

曽木校のキャッチフレーズは，

『自然と友愛の心豊かな曽木校』であり，目指す学校像として『いつも整然として花と緑にあふれ，安全で整備された学校』を掲げています。

　そこで先日に引き続き，第２回目の学校緑化活動に取り組みました。

　今回の活動の内容は，

　①　春の花がらの撤去と処理

　②　仮植用ポットづくり　　です。

　高学年と中学年生は，一輪車を押したり，リヤカーを引いたりして，鉢プランターを次々に運び，花がらと土とを分け，処理していきます。

　低学年生は，仮植用のポットに土を入れ，ケースにきれいに並べます。

　前回もそうでしたが，子どもたちの動きには関心させられます。

　分担されたその場所でてきぱきと動き，あっという間に作業が進んでいきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　『みんなのために力を合わせ，よく働く子』・・・目指す子ども像そのままです。

　あいさつだって良くできるし，みんなは，曽木校の誇りです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　中・高学年は，“自転車の点検の仕方“と“安全な乗り方”について，それぞれ学習しました。

まずは，自転車の点検の仕方は・・・　“ ぶたはしゃべる ”　です。

ブ　　：　ブレーキ

タは，：　タイヤ

シャ　：　車輪

ベル　：　ベル　　について，一つ一つ点検します。

　次は，校庭に設定した模擬道路で，交差点・クランク・Ｓ字カーブなど，乗り方を学習します。

　講師の方々の的確なアドバイスで，子どもたちはスムーズに学習を進めていきます。

　　ルールを守ってヘルメットをかぶり，安全運転に努めましょう。

　事故に遭わないことも大事ですが，事故を起こさないことも大事ですよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人　

　年度当初のお忙しい中，子どもたちの安全のために，伊佐警察署，針持駐在所，伊佐市役所総務課，伊佐市交通安全協会からそれぞれ講師として来ていただき，曽木校交通安全教室を行いました。

　全体の指導の後，低学年は，“道路の歩き方“や“横断歩道の渡り方”を中心に，

学びました。

　子どもたちは，道路を歩く時は“右側を通るように”と指導されていますが，『なぜ右側を歩くのですか？』と警察官の方から思いがけない質問をされ，子どもたちは，しばらく固まって(???)いました。・・・説明によると，“車が左側通行なので，運転手と歩行者の双方の目で安全確認ができるように”という意味があるのだそうです。

　低学年の子どもたちは，校庭に作った“模擬道路・交差点”で，道路の歩き方・渡り方を学びます。まずは，昨年学習して分かっているはずの２年生がお手本を示します。

　① 安全確認をして　

　② 右を見て，左見て，また右を見て

　③ 右側を確認しながら，横断歩道を半分まで進み

　④ 左側を見ながら，道路を渡りきる

　・・・さすがは，２年生です。しっかりとお手本を示すことができました。

　いよいよ１年生の番です。２年生のお手本に倣って・・・。

少々ぎこちないですが，できていました。

　次は，本当の道路・横断歩道での練習をします。

　学校前の国道２６７号の横断歩道に立ち，実際に押しボタン信号機を使って道路を横断します。

　いつもより緊張した面持ちでしたが，しっかり渡ることができた子どもたちです。

　交通ルールを守り，“自分の命は自分で守る”意識を持とうね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人