伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

　先日，１．２年生が，“曽木っ子秋祭り”を行いました。

　これは，サツマイモ等の収穫を感謝し，秋という季節を感じて楽しむ目的で毎年行われているものです。

　当日は，保護者，祖父母，地域の方々，紅洋保育園の園児たちなど，たくさんの参加者を得て，おかげさまで賑やかな秋祭りとなりました。

　まず，神輿(みこし)の登場です。いろとりどりに飾った神輿が２基，子どもたちに担がれ，威勢の良いかけ声とともに登場しました。

　子どもたちの“わっしょい！，わっしょい！”のかけ声に，手拍子が送られます。

　神輿の後は，子どもたちが踊りを披露し，収穫の喜びを表しました。

　　　　　　　・・・その②につづく

　　　　　　　管理人　

　曽木校で，市内の学校の先生方の研修会が開かれました。

　授業は２年生が提供し，『かけ算(3)』の単元で，九九よりも大きいかけ算の計算の仕方について考える授業でした。

　子どもたちは，少々緊張しながらもよく考え，いろいろな考えを出し，話し合って答えを導いていました。

　授業参観後，授業研究の中で意見交換し，互いの授業力のためのヒントを得ようと，熱心に討議がされていました。

　この授業のために，準備してきた南教諭，模擬授業に協力し改善点を指摘し合った職員，そして何より頑張った子どもたちに，感謝したいと思います。

　今日の研修会を契機として，参加された先生方の授業力の向上につながることを祈念します。

　　　　　　管理人　

   曽木校では，各学級が年に１回ずつ，講師をお迎えして“食育”の授業を行うことにしています。

　講師は，伊佐市給食センターの“内村栄養教諭”にお願いし，今回は，低学年でした。

　まず，“給食時間のマナーを見直そう”をテーマに，担任が子どもたちから問題点を引き出し，関心を高めます。

　次に，『しょくじのマナー名人になろう』を学習問題に設定しも学習を進めました。

　栄養教諭の先生が，紙芝居を元に子どもたちに考えさせ，どのようにしたらいいか，話し合っていきました。

　その結果，

　①　良い姿勢で食べる・・・お茶碗を持って食べる

　②　おはしの持ち方をしっかり身に付ける

　など，まとめられました。

　授業後の合同給食では，いつもよりしっかりした姿勢で，楽しく会話しながら食べる姿が見られた子どもたちでした。

　明日からの給食で，実践できるといいですね。ご家庭でも話し合ってみてください。

　　管理人　

　鶴田ダムを後にし，向かったのは“車関係の部品の工場( ＮＧＫ日本特殊陶業)”です。

　こんな大きな工場が，近くにあるとは思ってもみませんでした。何と，工場建物の長さが，端から端まで数百mもあるそうです。

　宮之城にあるこの工場は，３交代で車などに使う“プラグ”などを作っていて，日本や世界各地の工場では，ロケットの部品なども作っているそうです。工場の従業員は全部で約８００人以上，関連会社は２０にも及ぶそうです。

　子どもたちとともに(子どもたち以上に？)，興味津々 で工場内に入りました。

　金属の部品の成形・メッキ，絶縁体部の成形・焼成，組み立て，検品，箱詰め等，人やいろいろな機械，ロボットによって，流れるように製品化されていきます。

(さすが，プラグでは世界の４０％のシェアを占めている会社なので，残念ながら工場内の写真撮影はできませんでした。)

　ちなみに，その日の製造予定は，“５５０００本”でした。

　工場内はもちろん，敷地内にゴミ一つ落ちていない環境が保たれ，使った水を真水に近い(金魚が泳げるくらいきれい)レベルまで浄化するなど，そのクオリティーには驚かされました。

　教科書で学習したことが，目の前で見られて，子どもたちにとって大変有意義な時間となりました。

　　管理人　

  室内で学習したことを，実際の場所に行き見聞することで，より理解を深めることを目的に，曽木校では毎年実施しています。

 まず，鶴田ダムに行きました。

　担当の方の説明を受けて，

①　鶴田ダムは，県の北部にあり，昭和４１年に完成した堤高１１７．５m，堤幅４５０mの規模で，重力式コンクリートダムでは，西日本で２番目の大きさであること

②　その目的は，洪水調節・発電であること

③　平成１８年の水害を受けて，現在，洪水調節容量を約１．３倍にする工事を行い，平成２９年度末に完成すること

　等が分かりました。

　説明後，実際にダムの上を歩いたり，工事の様子を見学したりしました。

　ダムの上から下をのぞき込むと，思わず足がすくみ，早くその場を立ち去りたいと思ってしまいました。

　あまりのスケールの大きさに，圧倒されるばかりでした。

　　管理人　

　昨日，読書月間の取組について紹介しましたが，その中の“読書郵便”についてもう少し詳しく紹介したいと思います。

　各学年の子どもたちが，自分の読んだおすすめ本について，挿絵を添えて簡単な紹介文を書いているのです。

　今，校舎２階の廊下に掲示してありますが，もうしばらくすると，近隣の学校に掲示され，読書への関心を高めるのに役立てます。

　以下，子どもたちの“読書カード”を紹介します。いずれも力作です。

　子どもは，すごいですね。楽しそうな雰囲気が良く伝わってきます。

　みんな，たくさん本に出会おうね。

　　管理人　

　スポーツの秋に始まり，文化・芸術の秋が一段落し，今子どもたちが楽しんでいるのが“読書の秋”です。

　読書の係や司書補，図書委員会が中心となり，全校で読書に関する取組を楽しんでいます。

①　読書郵便

　　これは，子どもたちのおすすめの本を読書郵便にしたため，近隣の学校と交換して楽しむものです。

②　先生のおすすめ本の紹介

　　先生方が，子どもたちに是非読んで欲しい本を，読書郵便という形で紹介し，図書室前に掲示しています。

③　読書ビンゴ

　　各学年のおすすめ本で“ビンゴカード”を作成し，それを読んでビンゴを達成したら，ささやかなプレゼントがあります。

④　図書委員会による取組

　　・１１月の多読者賞の発表と表彰

　　・１１月までの多読者の発表と表彰

⑤　昼休みの読み聞かせ会

　　読書ボランティアの方々による読み聞かせ会を楽しみました。

　本当にいろいろな企画があり，子どもたちを読書に誘っています。

　機会に是非本を手に取り，親子で秋の夜長を楽しみましょう。

　　管理人　　

　昨日，伊佐市の全小・中学校が集まって音楽学習発表会が行われました。

　本校からは，１年から４年までの２１名の児童が参加し，発表しました。

　曲目は，『冷蔵庫の中になにがある』  と  『のんだくったマーチ』の２曲でした。学習発表会では，５・６年生も一緒に歌いましたが，今回は1~４年生だけだったので，声が届くか少々不安でしたが，のびのびと明るく発表をすることができました。

『冷蔵庫の中になにがある』では，冷蔵庫に入っている野菜や果物、肉や加工品などのお面をつけて登場し，曲に合わせて１・２年生がかわいく踊りました。

　３・４年生は，鍵盤ハーモニカで，曲を引き締めていました。

『のんだくったマーチ』では，曲の途中でセリフを入れたり，ラップ調の早口言葉に注意したりして，最後に　「ごちそうさまでした」　のあいさつを入れて，２曲の締めくくりをしました。

　当日は，バスの遅れがあり昼食の時間がゆっくりとれないというハプニングもありましたが，子どもたちは音楽発表会を楽しみ，笑顔いっぱいのすてきな発表ができました。　

　その後，他の学校の発表もしっかり聞くことができ，「来年はあの曲がしたいです」というような意欲的な声も聞かれました。中学生の発表はさすがの迫力でした。よく知っているお兄さん・お姉さんが発表していると特に熱心に聞き入っていました。

☆講評の先生から，

① 子どもたちの明るく元気な，響きのある発声で，言葉がよく伝わってきた。

② 子どもたちの，生き生きとした表情がよい

③ 子どもたちの年齢に応じた演出と，２曲の構成がよい（これは企画の先生たちが工夫したものですね）

　と褒めていただきました。

　これからも美しい歌声で美しい心を磨いていけるように,楽しく歌っていきましょう。

　みんな，本当によく頑張りました。

　曽木校の良さを存分に伝えられたね，楽しかったね

S.Pri.M

　先日，市レクリエーション協会から３人の講師(坂元先生，蔵内先生，高橋先生)をお招きし，運動に親しむ契機としていろいろなゲームにチャレンジしました。

　これは，県が平成２３年度から１０年間取り組んでいる事業で，“運動好きの子どもを育てること”を目的として行われています。

　曽木校では，低・中学年生を対象に，下の種目を交代で約１時間汗を流しました。

①　キャッチング・ザ・スティック

　　チームを編成し，自分の前の２本のスティックを立てて，合図で隣の人のスティックに移る。

②　ネットパス ラリー

　　二人一組でネットを持ち，それを使ってボールを次のペアに送る。

③　ドッジビー

　　ドッジビーの円盤を投げ，取り合う。

　限られた時間でしたが，会場には歓声と笑顔があふれ，次のゲームの場所に移動するときも自然と駆け足になるなど，意欲的に活動していた子どもたちでした。

　携帯ゲームもいいけれど，体を動かした方がやっぱり楽しいよね

  　　　　管理人　

　今年は，第３０回国民文化祭が鹿児島が会場となって展開されました。

　伊佐市は，“伊佐演劇祭”と称して，

①　紙屋悦子の青春

②　榎本孝明さんの講演会

そして，③　カンヅメ少年と｢いざ！｣いさ宝探しの旅へ　を行いました。

　５．６年生の子どもたちが出演したのは，③の劇で，これは伊佐市を題材にした創作劇であり，仙人によって“カンヅメ少年にされた主人公が，伊佐の宝物を３つ見つける冒険に出て，いろいろな苦難に遭いながら，仲間の協力を得て本当の伊佐の宝“伊佐米”“黒豚”“伊佐檜”を見つけるというお話でした。

　子どもたちは，プロローグとエピローグに歌で参加し，劇を，そして会場を盛り上げてくれました。

　舞台上と会場を巻き込んだ，カンヅメ少年の時空を遡った旅により，伊佐の人々の苦労と努力，そして何より伊佐の魅力が浮き彫りにされ，思わず引き込まれ自分も旅をしている気分になっていました。

　ここまで練習し，自信を持って演じておられた方々に，心から敬意を表したいと思います。もちろん，一生懸命歌った子どもたちにも。

　とても良い“国民文化祭，“伊佐演劇祭””でした。

　　管理人