伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

　着衣水泳は，水の事故に遭ったときの対応法を身に付ける学習で，曽木校では毎年，水泳学習終了時に行っています。

まず，水着で泳ぐときとの違いを確認させます。

　子どもたちは口々に，「全然進まない」「手や足が重い」「上手く動かせない」と実感していました。

　次に，水に落ちた時，どのようにすればよいか考えさせ，対応法を理解させます。

①　あわててバタバタせず，浮くことを考える。

　手足を大の字にして，息を一杯吸い込み，身体の力を抜いて仰向けになると，身体が浮くことを体感しました。

②　浮いたら，大声で助けを呼ぶ。

　浮きながら大声を出すのは，なかなか大変です。大声で｢助けてください！｣を繰り返します。これも練習です。

　最後に，空のペットボトル等を使って浮く方法も体験し，着衣水泳を終了しました。

　今日の訓練が役に立つ事が無いことが一番ですが，もし，万が一そんな場面に遭ったら落ち着いて，『 ウ・イ・テ・マ・テ 』ですね。

　　管理人　

　夏休みのプール開放に向け，ＰＴＡと教職員の心肺蘇生法講習会を行いました。

　曽木校では，夏休みのプール開放を行っていますが，万が一に備え，毎年標記研修を行い，心肺蘇生法を学んでいます。

　もし，心肺が停止した場合，救急車が車で何もできないと助かる命も助けられません。原則として全員が体験することを目標に，講習が進みました。

　何も起こらないことが一番ですが，今日の講習会を通して学んだことで，何かあったときは周囲と協力して命を助けられますね。

　　管理人　

　曽木校では，基礎学力定着の取組の一環として，“ぐんぐんタイム”に取り組んでいます。

　これは，発達段階に応じたプリントを級に分けて準備し，子どもたちが自主的に上の級に挑戦していくというものです。

　教師は，全校態勢で教室や廊下で待ち，個別指導をしたり子どもたちが持ってくるプリントの答え合わせをしたりします。

　どの子どもも１単位時間熱心に取り組み，花丸と賞賛をもらっています。

　ぐんぐん育て　曽木っ子たち

　先生達は，頑張る子どもをいつでも応援します。

　　管理人　　

　全くよく降ります。それも強く叩きつけるような雨が，繰り返し襲ってきます。帯状の雨雲が，伊佐の上に入り続けているからでしょう。

　一端止むと，蝉が鳴き始め，しばらくするとまた雨が降り始める・・・。ずーっとこれを繰り返しているような気がします。

隣の針持校区では，ついに“避難準備情報”が出されました。

　第１学期もあと１週間しかありませんが，子どもたちは外で遊べず，フラストレーションがたまっているようです。

　早く，スカーッと晴れないかな？　晴れ間が待ち遠しいです。

　　　管理人　

子どもたちが楽しみにしていた“校内水泳大会”を予定どおり実施しました。

　当日は，時折雨の降るあいにくの天候でしたが，保護者を始め祖父母など多くの応援をいただきまた。

　大きな応援の声を受けて，子どもたちのやる気はぐんぐん上がり，泳ぎ終わって満足そうににっこり微笑む姿が印象的でした。

【低学年】

【高学年】

　これで，今年の体育での水泳学習は終わりですが，夏休みにプールを利用して水と仲良くなり，ぐんぐん泳力を伸ばして欲しいものです。

　　雨の中，熱心に応援を頂いた皆さんに心から感謝いたします。

　　管理人　　

朝方の雨も止み，雨雲レーダーを見ても当分雨雲が見られない状況を踏まえ， 

今日，予定されていた“水泳大会”を，予定どおり実施します。

　今日は，　　　 

１２時４０分　～　水泳大会

１４時２０分～　 学級ＰＴＡ　１年，５・６年

１５時００分～    学級ＰＴＡ　２年，３・４年

１５時４５分～　　学校保健委員会・救急救命法講習会　

の日程で行われますので，御参加をよろしくお願いします。

※ 次の雲が近づいているので，少々急ぎ足で進めることになるかも知れません。　　　

　　雨男では無いはずの管理人　

　梅を塩漬けして約１ヶ月，ちょっと味見をしてみましたが，良い塩梅で漬かってきているようです。

　またまた宮脇さんと畦元さんを講師に迎え，シソの葉で風味と色づけの作業を行いました。

　まず，持ってきて頂いた赤ジソをきれいに洗って葉を採り，少量の塩で揉み込みます。

　紫色の汁と共にあくが出るので汁は捨て，梅酢でもう一度揉み出します。

あくが取れたら，その作業を繰り返し，赤色が付いた梅酢を作っていきます。

　後は，ざるに取り上げた塩漬けの梅を少しずつ樽に戻し，シソの汁と揉んだ葉を重ねていきます。

　２回目の４年生を中心に，子どもたちの作業も効率的に進み，しばらくすると２樽の梅干しができあがりました。

　このまま，またしばらく漬け込みます。

　美味しいきれいな赤色の“曽木っ子梅干し”に変身するのが楽しみです。

　　管理人　

  １年生の子どもたちが，“朗読をするので見に来てください”と誘いに来てくれました。

指定の時間に教室にお邪魔すると，“おむすびころりん”の朗読が始まりました。

朗読をしないときは，身体全体を使って“身振り”で表現します。

朗読の上手さと，表現のかわいさに，思わずニンマリ・・・。

とても上手にできました。可愛かったよ！

　　　管理人　

先日の摸擬授業を参考にして改善し，いよいよ研究授業をおこないました。

高学年の複式の算数の授業です。

５年生は，『図形の角』で，５角形の内角の和を求める活動

６年生は，『曲線のある形の面積』で，ラグビーボール(子どもたちの表現では，“オムレツ”)の形の面積を求める活動でした。

　同時導入で始まった授業は，ガイド学習を主として進み，既習事項を活用しながら一人学び→ペア→グループと話し合いを経て，全体での解決を図っていきました。

　曽木校では，指導過程をＡ，Ｂ，Ｃと設定していますが，放課後の授業研究でその有効性も確認できたた思います。

　今後も子どもたちの“よく分かる”を目指して，指導力の向上に努めたいと思います。

　　管理人　　

 空の底が抜けたかと思うほど降っていた雨もようやく止み，久しぶりの快晴です。

　気温もぐんぐん上がり，校舎二階では

３４℃　そう言えば昨日，今年初めて入道雲を見た気がします。

そんな中，子どもたちは額に汗を浮かべつつ，頑張って学習に取り組んでいます。

今日は，７月６日・・・数えると１学期もあとわずか・・・。

今週から来週にかけて“テスト旬間”となることでしょう。

みんなガンバレ　楽しい夏休みが待っているよ  

　もう夏ばてしそうな管理人