伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

　“秋まつり”のあとは，昔遊びです。

　おじいさんやおばあさん方に教えていただきながら，昔遊びを体験しました。

　・けんだま　・輪投げ　・お手玉　・おはじき　等々，お話をしながら楽しい時間を過ごすことができました。

　そのあとは，交流給食です。オープンスペースで一堂に会する給食は，圧巻でとても楽しかったです。

来年もまた遊びに来てくださいね。

・・・その③へつづく

　　　管理人　

神輿のあとは，教室に会場を移しての“お店屋さんごっこ”です。

　子どもたちが工夫を凝らした“模擬店”が並び，子どもたちの元気な呼び込みの声が響きます。　

　模擬店は，

・へんしん屋さん(手作りのいろいろな服を着せて，変身させます)

・まと当て屋さん(ゴム鉄砲で的を当てます)

・お弁当屋さん(工夫された美味しそうなお弁当が並べられています)

・迷路ゲーム屋さん(自作の迷路ゲームで，遊んでもらいます)

・くじ引き屋さん等々，工夫されていました。

　子どもたちがゲームの説明をして，保育園児やお年寄りの方々がお客となり，どのコーナーでも，笑顔があふれていました。

　・・・その③へつづく

　　　管理人　

 １．２年生が，以前から準備していた『曽木っ子秋まつり』を行いました。

　 当日は，天気が心配されましたが，子どもたちの思いが通じたのか，どうにか外で神輿を担ぐことができました。

　観客は，招待して来て頂いた“老人会の方々”と“紅洋保育園”のお友達，そして“保護者の皆さん”です。

　“わっしょい，わっしょい”と元気なかけ声が響き，子どもたちの笑顔があふれます。

　ここ曽木には，神輿を担ぐ機会がないので少しぎこちない気がしますが，時間が経つにつれて元気いっぱい神輿を揺らす子どもたちでした。

　その後は，観客の皆さんに，踊りの披露です。

　少々練習不足気味でしたが，元気いっぱい踊り，皆さんの笑顔を引き出していました。

　・・・その②へつづく

　　　管理人　

　算数オリエンテーリングは，校内に設定してある“算数的設営物”を活用し，児童を算数好きにしようという目的で行われているものです。

　各学年の問題は，各担任が作りますが，問題を考えている担任の先生方も，楽しんで作っているようです。

　例えば，

◇先生方の車のナンバーをつかった問題(１年生)

◇２回の廊下を端から端までストップウォッチを持って歩き，３回の平均値を出す問題(５年生)

◇廊下の端から端までアーチェリーの矢を放ったところ，２秒かかったときの矢の速さを求める(６年生)

  時間の始まりと共に子どもたちが教室から飛び出し，あちこちと回って問題を解いていきます。

教師は，困っている子どもを見付けては“ヒント”を与え，正解に導きます。

　算数がより好きになったかな？

　　管理人　

　“偏西風が南の方を通り，寒気団が下がってきて寒気が運ばれます”・・・と，天気予報が伝えていましたが，これほど冷たくなるとは思いませんでした。

　今朝の伊佐は，マイナス２℃。吐く息も地面も真っ白で，氷も張っていました。

　木々は紅葉の真っ盛り，秋と冬とが混在している感じです。

　寒さに慣れているはずの伊佐の子どもたちも，急な寒気の到来で寒く感じるのか，その身を縮めるようにして登校していましたが，登校後は校庭を元気に駆け回っていました。

　環境の変化について行けないのか，体調を崩している子どもも多くいるようです。

　みなさん，手洗い・うがいに努め，かぜを引かないようにね。

　　管理人　

１１月５日は，“津波防災の日”でした。

曽木校では，これにちなみ，防災集会を行っています。

① 映像等で津波の怖さを知り

② 自分の命を守る術を知る

　の流れで，１５分間で行いました。

　ここ曽木は，標高約１７０mですから，ここに直接津波が押し寄せることは無いとしても，将来子どもたちが住む場所が必ず高地にあるとは限りません。

　地震が来たら，“津波”を疑うこと，そして“情報”を得ること，“なるべく高く頑丈なところに逃げる”ことを学びました。

　東北のようにも“てんでんこ”が大事かも知れませんね。家庭でも，どのように逃げるか，話題にしてみてください。

　　管理人　

曽木校では，隔年で“椎茸の駒打ち”体験学習に取り組んでいます。

これは，食農教育の一環で，地域振興局と森林組合にお世話になっています。

　駒を打った後は，日陰の湿っぽい場所に大事に保管し，その成長を見守っているのですが，しいたけが出てくるまで，駒を打ってから約１年半ほどの時間がかかります。

　しかし，時期が来てもあまりにも出て来ません。

　そこで先日，校務員さんがほだ木を金槌で叩いて刺激を与えたところ，しばらくするとにょきにょきにょきと，競争するかのように椎茸が生えてきたのです。

　そこで，急遽収穫を行いました。全校で順番に“ほだ木置き場”に入り，大きめの椎茸から収穫していきます。

　もちろん，採った椎茸は，平等に分け，児童に持ち帰らせました。きっと夕飯のおかずになったことでしょう。

　それにしても，出るときは出るものです。子どもと同じく，ぐんと伸びる時期があるのですね。

　　管理人　

　全く私事ながら，ある晴天の日に・・・　

　伊佐市に来て，いつも遙か眺めながら，一度は登ってみたいと思っていた“とがめ岡”に，意を決して登ってみました。

　鳥神岡は，下のとおり伊佐市歌『伊佐はとってもいーさ』にも登場する伊佐市では有名な岡(山?)です。

伊佐はとっても　いーさ

　鳥神岡　高くそびえ・・・

　標高は，４０３．９ｍ

　“これくらいなら，すぐに登れるさ”なんて，軽い気持ちでの挑戦でした。

　平出水側の登山道入り口に着くと，そこには大量の“杖”が置いてありました。

　必要ないと思いながら，持ちやすそうな物を１本選び，なだらかな坂を登り始めました。・・・これがすぐに大変役立ちました。

　しばらく行くと，竹林が現れ幻想的な雰囲気に浸っていると，きゅうな斜面が立ちはだかりました。

　頂上までほぼ一直線に続く道・・・，仰ぎ見る形です。

　歩幅を小さくし，一歩一歩登っていきます。次第に息が上がり，足まで上がらなくなってきました。うっそうと茂る林の中の急坂を，道端に備えてある“ロープ”をしっかり掴みながら，途中で２度ほど休憩もいれつつ，あえぐように頂上に向かいます。

　林の中に光が差し込むようになると，頂上はもうすぐです。でも，息が乱れ，なかなか近づきません。

　約３０分かけ，ようやく頂上に達すると，そこからは伊佐が一望できました。

　息は絶え絶えなのですが，これぞ達成感です。子どもたちにも味わわせたいものです。

 伊佐市街地を眼下に望みながら，頂上の大きな石の上で食べた“おにぎり”は，最高でした。

　これで，自分への宿題がひとつ終わりました。

　　管理人　 

・・・開聞岳みたいに，１周する形で“登山道”を整備すれば，もっと登りやすくなり登山者も増えるのに・・・，勝手なことを考える私でした。・・・きつかった

　曽木小では，いろいろな読書活動に取り組んでいますが，子どもたちは，何年生になっても“読み聞かせ”をしてもらうのが大好きです。それも，担任以外の先生方からの読み聞かせが，新鮮味があるためか好評なのです。

　今回も当番の先生方が，それぞれの学年に合わせた本を選び，読み聞かせに挑戦しました。

　子どもたちは，いつもと違う雰囲気に，ちょっぴり緊張しつつ読み聞かせを楽しんでいました。

　さあ，読書の秋も本番ですよ

　　管理人　

先日，伊佐市の市音楽発表会が行われました。

曽木校は，もちろん全員参加で取り組みました。

演目は，先日の学習発表会で好評だった『バスのうた』『えんそく』です。

　会場が大きいので，少々緊張気味ではありましたが，自分たちの演奏が始まったら“のびのび”と楽しい雰囲気を醸し出していました。

　演奏後，

• 声が良く通って，歌詞がはっきり伝わってきます。口を大きく開けているからでしょうね。
• 曲を楽しんでいる様子が伝わってきました。
• 楽器もよく練習したことでしょう。
• 振り付けもgood!! 楽しむことができました。
• えんそくの楽しさが伝わってきました。

　と，素晴らしい講評もいただきました。

　楽しさが伝えられて良かったね，みんな。

　　管理人