伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

　ここ伊佐は，昨夜から強い雨が続いています。

　外に居ると，冷たい空気と生暖かい空気が交互に肌で感じます。ちょうど真上に前線が停滞しているようです。こんな時は，急激な大雨，そして雷が予想され，要注意です。

　そんな訳で，今日に延期していた“プール開き”は，晴天が予想されている明日の３校時に延期することにしました。

　待っててね，子どもたち。

　　管理人　

　梅雨に入る前に，“スケッチ大会”を行いました。

これは，“県図画作品展”に出品する作品を創るための時間でもあるのですが，子どもたちは，それぞれ事前に希望のスケッチ場所を決め，どんな構図で描くか大体構想を練って取り組みました。

　場所は，学校内，ガソリンスタンド，お寺，神社，自動車，機械の修理工場等です。

　子どもたちが描いている場所を回ってみると，それぞれの場所で熱心に取り組んでいました。

　中には，いすを貸していただいたり，わざわざ描きやすいように作業をしていただいたりと，いろいろお世話になっていました。

　これから彩色をして作品に仕上げて行きます。

　きっと素晴らしい作品に仕上がることでしょう。協力していただいたり，声をかけていただいたりした地域の皆さん，ありがとうございました。

　　管理人　

　ここ伊佐市では，昨夜から強い雨が降ったり止んだりしています。

　本日予定していましたプール開きは，天候の回復が見込まれる11日（木）3校時に延期することになりました。

　気温22度，水温21度と水泳学習に適していないこと，降雨のため子どもたちの体温が上がらないだろうと考え，『延期』を決定いたしました。

　子どもたちががっかりする声が聞こえてきそうですが，もう少し，コンディションのよいときに，楽しく水泳学習を行いたいと思います。

　水泳カードは，11日に再度，健康観察をして，提出してください。

　よろしくお願いします。

　　Ｓ．Ｐｒｉ．Ｍ

　３年生から社会科が始まり，５月に“校区内の土地がどのように使われているかを調べる”学習に取り組みました。

　調べるにはいろいろな方法がありますが，まずは，直接目で見て，確かめてくる計画になりました。第1回目の探検は，学校より北方向をめざします。

　３人の３年生は，初めてカメラと方位磁石をもって出かけます。出発地点で，方位を確認し，角を曲がるたびに，そのつど方位を確認しました。

　途中で，田んぼや家並みなどがあると，記録しようと，カメラで写真を撮り，もっている絵地図に“家シール”や“田んぼシール”を貼っていきました。

電話工事の方々には，何の工事をしているか尋ねることもできました。

　後村の公民館前の空き地では，「めええ」と大きな鳴き声が聞こえてきて，行ってみると，２頭の子ヤギがエサを食べているところでした。ヤギたちも子どもたちに気付いて声を掛けてきたようでした。名残惜しいですが，先に進み，川内川を目指します。

　曽木校区と羽月小校区の境には川内川が流れています。その川にかかっている橋は「しもどのばし（下殿橋）」ということが分かりました。

橋のたもとで少し水を飲んでいると，すぐ近くに

　小さな祠がありました。「お寺かな？」「神社だよ。」というやりとりもありましたが，詳しいことが分からないので，おうちの人に聞いてみようということになりました。

　帰りは鉄道線路跡の道路を通り，「この上にＴくんのおうちがあるね」「ぼくのおうちはこの先を・・・」などと話しながら“牛小屋シール”を貼ったり，“森シール”を貼ったりしました。

　西太良公園の手前で，消防分団の詰め所を見つけ，公園では，鉄道の記念碑を見つけました。

　西太良公園は，毎年，持久走大会の会場になったり，諏訪集落の行事があるなど，なじみのある場所です。学校まではもうすぐですが，注意深く，辺りを観察しながら戻りました。

すでに水の張られた田んぼや，花を付けたカボチャ畑を見つけ，学校に戻りました。

　学校で，今日の見学で気付いたことを話し合い，曽木校区には田が多いこと，住宅が多く見つかったことを確認しました。

　次は，南と西方向に出かける予定です。

　よく歩きました・・・。

Ｓ．Ｐｒｉ．Ｍ

大口中央中学校の宿場体験学習があり，曽木校にも３人の生徒が来てくれました。

そのうち２人は，曽木校のＯＢです。(１人は，在校生のお兄さんです。)

　各教室に入り，子どもたちの学習を支援したり，休み時間に一緒に遊んだり・・・。いつも一生懸命活動していました。

　２日目には，各教室で“読み聞かせ”にも取り組みました。

　事前に図書室で本を選び，何回も練習して，子どもたちの前で読むときには，緊張の様子でした。でも，子どもたちが真剣な表情で聞いていたり，笑ったりすると徐々に緊張もほぐれ，声色まで変えて読み聞かせを楽しんでいたようでした。

　一人の生徒が，“先生達が，こんな準備や仕事をしているとは，思わなかった”と感想を伝えてくれました。小学校の時には，見えなかったと・・・。

　休み時間には，低学年の子どもたちと手をつないで遊ぶ姿が見られ，微笑ましい限りでした。

　３日間を通して，キャリア教育のために，何か掴むものがあったらいいなと思います。

　また，遊びに来てくださいね。

　　　管理人　

　昨日の嵐のような天候とは打って変わって，爽やかな風が吹き抜け，青空が広がる中，教育長先生をはじめ合わせて９人の方々をお迎えし，学校の様子や子どもたちの様子を見ていただきました。

　まず曽木小の子どもたちの頑張りについて説明した後，授業参観・施設参観を通して，実際の様子を見ていただきました。

　参観の感想は，

• 学校が整然としていること
• 教育環境として，掲示物が整っていること
• 先生方の授業に対する姿勢が良いこと
• 全職員で子どもたちを見守る態勢・雰囲気ができていること

　　　など，褒めていただきました。

　また，授業などの課題も指摘していただきましたので，今後改善に努めていきたいと思います。

　何より，子どもたちの明るく元気に頑張る姿をご覧いただき，有り難かったです。

　　今後も子どもたちとともに，笑顔あふれる曽木小でありたいと思います。

　　　　　　　　管理人　

　今日は，朝から強い雨が降り続いています。災害が起こらないことを祈るばかりです。

　先日行われた“読書集会”についてご紹介します。

　曽木校では，読書ボランティアの方々による，“読書集会”が毎月実施されています。

　４月は，学校がばたばたしているので，５月から今年度の活動が始まりました。

　ボランティアは，“有馬先生”と“外西先生”です。

　時間前に子どもたちが図書室に集まり，開始の合図を待ちます。

　さあ，いよいよ始まりです。子どもたちは，聞き入り話の中に入っていきます。

　それぞれ，限られた時間の中で，自分の世界に子どもたちを引き込んでいらっしゃいました。

　子どもたちは，幸せです。

　　管理人　

 曽木校では，抽出校でなくても，毎年体力テストを行い，子どもたちの体力を客観的に把握して，体育指導に生かしています。

　今年も，１～６年生が体力テストに取り組みました。

　種目は，

• ５０ｍ走
• 立ち幅跳び
• 反復横跳び
• 上体起こし
• 長座体前屈
• ソフトボール投げ　の６種類です。

　縦割り班を組み，高学年が低学年をリードします。

　長座体前屈のコーナーでは，体の柔らかい子どもがその柔軟性を見せつけます。体の硬い管理人とは大違いです。

　子どもたちは，同じカードを６年間使うため，全学年の記録を確認しながら，自分の伸びを実感することができます。

　昨年度は，体が硬い傾向が見えたため，朝夕“グニャグニャタイム”を継続して取り入れました。

　柔軟性が高まっているといいな。

　　　　管理人　

 大型連休が終わってまだ間もないと感じていたら，もう“６月”に入りました。

６月は，

　①　食育月間

　②　歯と口の健康月間　　でもありますが，

　それと同じか，それ以上に大切な“学力向上強調月間”でもあります。

 　これは，学校・家庭が連係して，子どもたちの学習時間・環境の充実を図っていく取組で，各学期に１ヶ月間継続して行われているものです。

　さあ，みんなで意識を高くして取り組みましょう

　ゲームやテレビの時間を親子で決めて，それ以外は，スイッチをOFFにできるといいですね。

　　　　管理人　

　今朝は，抜けるような青空が広がりました。

春の一日遠足，子どもたちは朝からテンションが気味です。

　１～４年の子どもたちは，出発式で，『みんな仲良く，決まりを守って曽木っ子らしい態度で楽しむこと』を約束し，にこにこ笑顔でバスに乗り込みました。

　鹿児島水族館と吉野公園で，いろいろ見学し，楽しい１日を過ごして欲しいものです。

　バスが出発した後，学校に“静寂”が訪れました。・・・今日は，5,6年生も休養措置でお休み。

　平日なのに，シーーんとした学校は，何だか寂しいです。

　　さて，どんなお土産話があるのかな？

　　　管理人