伊佐市立曽木小学校　公式ブログ「曽木の子」

 曽木校区では，平成１８年に，川内川の氾濫による水害が発生しています。

　その時は，前の国道２６７号を含めて湖のような状態になり，水が引くまで学校は避難所として孤立したと記録に残っています。実際に，川の近くの家が流されて倒壊したり，国道近辺の家々では，床上１ｍ以上泥水に浸かったりと大変な被害だったみたいです。

　それを教訓として曽木校では，毎年，大雨時の避難訓練を実施しています。

①校内放送で，大雨を想定した避難訓練を告げる。

②全校児童が地域毎に１階に集合する。

③係が大雨時の危険や注意点について説明する。

④迎えに来て頂いた地域の役員の方々と共に，担当教師が危険箇所を確認しながら集団下校を行う。

　今日の訓練は，大雨に対する訓練であり，もし水害が発生したら，子どもたちは一番安全な学校にとどまることになるでしょう。

　　管理人　

今年も，エラブユリがその存在感を示し始めました。

　近寄ると独特の甘い香りが漂ってきます。

　この花は，大阪の摂津市に住んでいらっしゃる“曽木っ子応援団”の方から，毎年送られてくる球根を植え付け，大切に育てたものです。

　大阪からなぜエラブユリ？と思われるかもしれませんが，わざわざ沖永良部島にいらっしゃる知人の方にお願いして，送ってもらっているそうです。本当に有り難いことです。

　いろいろな曽木っ子応援団に見守られ，子どもたちは幸せです。

　きっとより優しい心が育まれることでしょう。

　　管理人　　

　曽木校では，各学年毎に“８の字跳び”の種目で，県教委が行っている“チャレンジかごしま”に挑戦しています。

　その中の種目で，みんなが列を作ってテンポ良く飛び抜けていく“８の字跳び”は，なかなか上手く跳べない友だちに声をかけたりタイミングを教えたりと，集団づくりに良い効果を発揮します。

　これから，雨の季節になりますが，雨の日には体育館での活動が増え，８の字跳びに挑戦する機会も増えると思います。

 さて，どこまで記録が伸びるのか楽しみです。

　それぞれの目標を目指してガンバレ

　　管理人　

　５月２８日(土)，学校前の田んぼで，“どろんこ祭”を楽しみました。

　この活動は，曽木小ＰＴＡ子ども会と地域コミュニティーが主催し，子どもたちの身近にある田んぼで，家族や地域の“ふれあい”と“親睦”をそのねらいとしています。

　当日は，多くの参加者とギャラリーの下，賑やかな時間となりました。

内容は，

①　どろんこ宝探し

　・　くじを入れたペットボトルを泥の中に隠し，それを見つけるゲーム(少々おとなしかった・・・)

②　どろんこフラッグ競争

やはりお父さん方の競争は，迫力満点です。

　・　言わずと知れた，ビーチフラッグの田んぼ版

　　※ 子どもたちもそうですが，大人も負けじと楽しんでいました。

③　どろんこリレー競走　

　・　親と子がそれぞれチームを作り，リレーして速さを競うゲーム

　どの活動もそれぞれ盛り上がりましたが，中でも一番は“どろんこフラッグ”だったでしょうか。

　思いっきりダイブして，全身泥まみれになった姿は，“せっぺとべ”の如く今年の豊作を象徴しているかのようでした。

　あいにくの雨模様でしたが，子どもたちは生ぬるい泥の感触を楽しみつつ，その元気さで雨雲を追い遣っていました。

　市の広報課と新聞社，そしてテレビ局も取材に来られ，楽しそうに取材されていました。曽木校区の楽しさがみんなに伝わると良いですね。

※ クリックで拡大します。

　　管理人　

 今日は，今年３回目の土曜授業です。

今日のメニューは，

①　俳句タイム(朝の活動)

②　ぐんぐんタイム

③　風水害の避難訓練(集団下校)  です。

　ぐんぐんタイムは，楽しい活動の中で子どもたちにぐんぐん力を付けさせたいという思いで取り組んでいるものです。

　曽木校の廊下やオープンスペースには，量感を養うための“算数的な掲示物”が多くあります。ぐんぐんタイム(算数オリエンテーリング)では，教師が前もってこれらの掲示物を使って各学年に応じた問題を作成し，児童が各コーナーを回ってそれを解いていくという活動に取り組みます。もちろん，上学年が答えを教えることはできませんが，ヒントは大丈夫です。

例えば

１年生用　校長室の大きいいすと，小さいいすは，あわせていくつでしょうか。

３年生用　ティラノサウルスの体長は，何メートルですか。それは，何㎝ですか。　

６年生用　理科室の水槽の水の量は，何立法センチメートルですか。

　等々，身近な問題がずらりと並びます。

　子どもたちは，ああでもないこうでもないと言いながら，先生方の挑戦状に悩みつつ頭をフル回転させています。

　さて，結果は・・・。

　楽しく学べると良いね。

　　管理人　

薄曇りの絶好の天候の下，いよいよ今年の水泳学習が始まりました。

　子どもたちは，水泳が大好きで，早く(プールに)入りたいと前から訴えていたのですが，ようやく今日を迎えました。

プール開きの中で，校長先生から，

①　具体的な目標をもって，１回１回の水泳学習に臨むこと

　　※ 去年の自分より記録を伸ばすこと(変身すること)

②　自他の安全(命)を守るため，水泳学習の決まりをしっかり守ること

     ※ 守れない場合は，プールに入れません

　と，お話がありました。

　その後，準備運動の後，各学年に別れていよいよ水泳学習の始まりです。

　始めはまず，水に慣れることからです。シャワーを浴びて，

　自分の体に水をかけたり友だちと水を掛け合ったりと，元気な声が響き渡ります。

　その後，ワニ歩きをしたり，浮かんだり，蹴伸びをしたり，泳いだり・・・と今年の水泳学習の始まりを満喫していたようです。

　子どもたちの笑顔と歓声に，夏の到来を感じた瞬間でした。

　　管理人　

 先日収穫した１２０ｋｇの梅を使って，梅干しづくりに挑戦しました。

講師は，地域の宮脇さんと畦元さんに毎年お世話になっています。

前の日から水に浸け，あくを抜いていた梅を，適量の塩で揉み込みます。

　２０ｋｇずつたらいに入れ，塩を混ぜて底から底からかき混ぜ，全体に塩を行き渡らせます。

　一樽に２たらい分，計４０ｋｇづつ漬け込みます。

　このとき，忘れてならないのが，『五倍酢と氷砂糖』です。夏まで漬け込んだら，次の作業が待っています。

　子どもたちの手間も愛情も梅と一緒にたっぷり漬け込みました。

　４樽の梅干したちへ・・・美味しい美味しく，美味しくなぁーれ　

　　管理人　

 先日，今年の市教委訪問がありました。

   これは，学校の施設や子どもたちの学習様子を見ていただき，より良い教育活動にするために行われるものです。

  子どもたちは，いつものとおり授業に参加し，元気な声を響かせていました。先生方は，ちょっぴり緊張気味だったでしょうか。

　すべての学年の授業の参観と学校施設の参観，表簿類の点検等をご覧いただき，子どもたちの様子について説明すると共に，学校からの要望もお話しました。

　教育委員会からは，

　① 学校が，教育環境として良く整えられていること

　② 一人一人の子どもにしっかり目が向けられ，子どもたちが，落ち着いて学習に取り組んでいること

　③ 複式学級に於いて，リーダーを中心とした学習が定着していること

　④ 地域の力を生かした教育活動が展開されていること

　など，評価していただきました。

　ご指摘いただいた課題を改善すべく，これからも小規模校の利点を生かし，一人一人を大切にした教育活動を目指したいと思います。

　　管理人　

 先日収穫した梅を使って，ジャムづくりとシロップづくりに挑戦しました。

挑戦したのは１年生と２年生，それぞれ保護者のお手伝いをいただきました。

①　きれいに洗ったうめのへたを，一つ一つ丁寧に爪楊枝で取りのぞきます。

②　これまた爪楊枝で，梅の実に穴をたくさん開けます。

【シロップコース】

②の梅と氷砂糖を合わせ，瓶に入れます。あとは，数ヶ月待つだけです。

【ジャムコース】

③　②の梅を，砂糖と一緒になべて煮ていきます。ぶつぶつ煮立ったら，弱火にして汁気が無くなるまで焦がさないように煮詰めていきます。

　あくを丁寧に取るのが，美味しくできるこつです。

④　③の梅から種を取り出し，またしばらく煮詰めます。

⑤　梅ジャムの完成です。

　クラッカーに付けて食べました。“梅の香り”が美味しかったです。

　梅の活動，大好きです

　　　管理人　

　児童集会活動の一つとして，環境委員会が環境クイズを行いました。

第１問・・・ジャジャーン。(例によって，みんなが言います。)

　この種の中で，ヒマワリの種は，どれでしょうか。

第２問・・・ジャジャーン。

　アルミ缶のリサイクル活動をしていますが，１ｋｇいくらで買い取ってくれるでしょうか。

第３問・・・ジャジャーン。

　このマークの(    )には，何が入るのでしょうか。

・・・等々，難問(?)が続き，学習しながら楽しい時間を過ごしました。

　環境委員会の皆さん，ご苦労様でした。

　　管理人